Будни учителя  - Павел Астапов

Почему на родительском собрании присутствовало всего двадцать человек? Вы должны обеспечить явку! Как? Но вы же классный руководитель!

Сидоров разлил компот в столовой, срочно спускайтесь на первый этаж и проследите, чтобы он там все убрал.

Почему ваш ребенок… Неужели вы не можете объяснить детям… Заставьте своего…

И, конечно же, мой личный фаворит – ЗАСТАВЬТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ УСПОКОИТЬСЯ!

Я прекрасно понимаю, что классный руководитель должен работать в тесном контакте с предметниками, доводить до сведения родителей те или проблемы, возникающие в классе, помогать решать спорные ситуации. Но поддерживать дисциплину на СВОЕМ уроке обязан сам педагог.

Отлично помню, как это все началось. Сентябрь, второй день учебы, середина третьего урока, распахивается дверь кабинета и сияющая, как медный таз, Полина на весь класс, как будто стихотворение на конкурсе читает, рапортует:

– Павел Викторович, Вас срочно к себе вызывает учитель английского языка: у нас там кошмар творится.

Внимание, у меня у самого урок, тридцать детей, за жизнь которых я несу ответственность. Но мое присутствие срочно требуется на уроке английского. Даю детям задание и бегу в конец коридора выручать коллегу.

– Объясните СВОИМ детям…

– Объясните своим детям, как нужно вести себя во время занятий! – учитель английского, кстати, мой ровесник, картинно складывает руки на груди.

На этой же неделе к английскому добавились биология, технология, музыка и физкультура. Все происходило по одному и тому же сценарию: в середине урока с грохотом распахивается дверь и радостная Полина

тарабанила до боли знакомый текст.

Мне вот просто интересно: тем учителям, которым срочно требовалось мое присутствие на их уроке, приходила в голову мысль, что у меня тоже идет занятие?

Поднимаю соответствующий вопрос на совещании,

и все соглашаются, что это ненормально. Поэтому мне составят расписание таким образом, чтобы я мог ходить на уроки биологии, изо, английского и иже с ними вместе со своим классом. Отличный поворот!

– Что? У вас сегодня урок, и вы не сможете присутствовать на моей музыке? – сокрушается Светлана Петровна. – Ну что ж… Давайте вы возьмете к себе Иванова, Петрова и Сидорова.

– У меня подготовка к ЕГЭ в десятом классе.

– Ничего страшного, они просто тихонько у вас за последними партами посидят. Просто эта банда мешает мне урок вести, поэтому пусть они будут с вами!

А предложения становятся все более и более заманчивыми!

За три года классного руководства я так напелся на музыке, нарисовался на изо и напереводился на английском, что могу с уверенностью заявить: никто, кроме вас самих, не может заставить вас уважать. Конечно, если Ольга Петровна или Сергей Николаевич пользуются у детей авторитетом и умеют управлять аудиторией, они смогут прийти к вам на урок и навести порядок. На КОНКРЕТНОМ уроке. Но едва дверь за ними захлопнется, все вернется на круги своя. Дети отлично понимают, почему на каждом занятии появляется их классный руководитель: учитель просто не может с ними справиться. И пока педагог сам не найдет контакт с классом, все эти показательные нравоучения ни к чему не приведут.

К сожалению, я в этом убедился на собственном опыте. В единственном классе, с которым у меня так и не получилось найти общий язык, была очень хорошая классная руководительница. Заметив, что у меня проблемы с ее классом, а в тот момент я только пришел в школу, не имел никакого опыта и вел у ее детей всего три урока в неделю, поэтому процесс притирки проходил особенно медленно, она предложила периодически приходить ко мне на обществознание. Вот это удача: по четвергам первый урок у меня как раз был в ее кабинете. Казалось бы, что могло пойти не так?

Через пару месяцев я сумел наладить контакт со всеми своими классами, но с ее – все замерло на мертвой точке. Елена Григорьевна в кабинете – мы внимательно слушаем объяснения и работаем, классная руководительница за порог – карт-бланш на дебош. И никакие мои увещевания на детей не работали, потому что гарантом этого самого спокойствия и рабочей атмосферы в данной ситуации был, увы, не я. И что дети, что я сам отлично это понимали.

Именно тогда я понял, что с проблемами на уроке надо справляться исключительно самому. Все как в реальной жизни: пока не оставишь спасательный круг на берегу, плавать не научишься.

Провел пять своих уроков, отсидел на двух чужих,

следом отправляюсь на педсовет и узнаю,

что теперь я должен не только по школе за своим классом по пятам следовать,

но и в дома учеников заглянуть.

На КАЖДОМ педсовете должностные обязанности классного руководителя все пухли и пухли. Казалось бы, куда больше? Ты уже и так буквально погребен под толщей бумажек, справок, докладных, отчетов и, бог знает, что это за листок такой, наверняка очень нужный. Но… всякий раз оказывалось, что это далеко не все, солнце, как вы понимаете, еще высоко, а значит, неграм с педагогическим образованием нужно работать.

Каждого классного руководителя обязали в течение месяца посетить квартиры своих учеников. Вручили огромный лист, который требовал немедленного заполнения, и со словами:

– А как вы можете преподавать, если не знаете, как ваши ученики живут? – отправили в реальный мир.

Может быть, я один такой некоммуникабельный и закрытый, но меня как-то совершенно не обрадовала бы ситуация, когда ко мне в квартиру пришла бы делегация из школы.

– Так вы просто скажите, что чай пришли попить, – посоветовал находчивый социальный педагог.

А, ну это, конечно же, полностью меняет картину. Заходите, гости дорогие, сейчас самовар принесем.

Действительно, зачем нужны участковые и социальные службы? Вон классные руководители без дела сидят, пусть они в холодильник заглядывают.

Про холодильник я упомянул не ради красного словца, это было предложение одного из учителей, которого идея обхода домов очень вдохновила.

Самое удивительное, что в других школах района об обязательном инспектировании квартир с последующими отчетами никто не слышал. Но наша администрация решила перестраховаться и попытаться убить все проблемы в зародыше. Тяжелое материальное положение семьи, отсутствие еды в грязной сковородке, жестокое обращение с детьми, наличие пыли на бабушкином серванте – ничего не должно было скрыться от моего пытливого взгляда.